鋼琴的入門(mén)教程和初級(jí)教程最能說(shuō)明編著者的教學(xué)概念，因?yàn)樵诔跫?jí)教程中體現(xiàn)著作者的一種經(jīng)過(guò)周密思考和安排的、循序漸進(jìn)的教學(xué)步驟，一種對(duì)待藝術(shù)的態(tài)度，一種技術(shù)訓(xùn)練的方法和一種對(duì)待不同年齡、不同特點(diǎn)的初學(xué)者的不同教學(xué)方法。
英國(guó)著名鋼琴教育學(xué)家范妮?沃特曼及鋼琴家馬里昂?海屋德合作編著了一套系列的鋼琴教程。為兒童編的是《我和我的鋼琴》，共分1、2、3及兩本四手聯(lián)彈曲。為一般初學(xué)者編的是 《鋼琴課》，分1、2、3冊(cè)。這套教程雖在40年前就出版了，但至今仍然是英國(guó)最受歡迎的鋼琴入門(mén)教程。
沃特曼與海屋德鋼琴系列有以下吉格特點(diǎn)：
一、通過(guò)學(xué)習(xí)鋼琴，步入音樂(lè)的大門(mén)，學(xué)習(xí)音樂(lè)的語(yǔ)言，懂得音樂(lè)的意思，從而熱愛(ài)音樂(lè)，欣賞音樂(lè)。所以，教小孩子談鋼琴不能只動(dòng)手不動(dòng)腦子。要從一開(kāi)始就把樂(lè)理知識(shí)融入鋼琴課中。通過(guò)解“猴子謎語(yǔ)”，鞏固樂(lè)理知識(shí)。
二、重視在技術(shù)上打基礎(chǔ)。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音階、琶音，要求熟練地掌握。技術(shù)訓(xùn)練地目的明確，方法科學(xué)，讓孩子練起來(lái)有興趣。
三、教材中樂(lè)曲帶有標(biāo)題，形象鮮明，符合兒童特點(diǎn)。根據(jù)孩子的能力，因材施教，穩(wěn)步前進(jìn)，不趕進(jìn)度，打好基礎(chǔ)。
四、教材中對(duì)教師、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生都有各自具體指示，非常清楚明白地告訴每人應(yīng)該怎樣去做。由于人人任務(wù)明確，各方面緊密配合，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，就會(huì)有明顯的進(jìn)步。
五、掌握兒童心理，以鼓勵(lì)為主，每堂課打分，成績(jī)優(yōu)秀者就給五角星和獎(jiǎng)勵(lì)。
我之所以推薦這套鋼琴教程，是因?yàn)椋緯?shū)在鋼琴教學(xué)方法方面有學(xué)多我們可以借鑒的地方，也可針對(duì)解決我們國(guó)內(nèi)的鋼琴普及教育中所存在的一些不夠全面和科學(xué)的教學(xué)方法，例如教鋼琴只管動(dòng)手指，不教音樂(lè)理解和表現(xiàn)；拔程度，缺乏循序漸進(jìn)；不注意兒童的特點(diǎn)，學(xué)琴太枯燥，使孩子缺乏興趣等等。
我建議鋼琴老師們?cè)囉靡幌逻@種教學(xué)方法，并體驗(yàn)一下它的優(yōu)點(diǎn)，不要總是沿著老的教材，也不要以為這是小兒科，太容易了。或許從音符上看是不難，進(jìn)度也不快，但要求孩子掌握的知識(shí)卻是全面和扎實(shí)得多，對(duì)老師的要求也高得多。
我希望這套教程能受到我國(guó)廣大鋼琴教師的歡迎。