昨天，剛參加完全國第三屆中小學生藝術展演器樂專場展演的各地教師聚集在尚德實驗學校，專心聆聽7位評委專家的“心聲”――他們對中小學器樂教育與訓練現狀的把脈之言，猶如劃出的一個個音符，扣人心弦。
    不少專家認為，在本屆藝術展演中亮相的器樂節(jié)目，水平相當高，一些中學生演員的音樂素養(yǎng)、演奏技巧和演出能力并不遜于專業(yè)演員。不過，展演也顯露了地區(qū)發(fā)展的不平衡――有13個省市未能入圍集中展演，而學校器樂教育如何走上科學、專業(yè)、規(guī)范化的道路，還有不少值得進一步探索的地方。
    建議一：學校也應培養(yǎng)“本土指揮”
    在器樂場展演中，不少樂團表現了很高的水平，尤其是指揮獨有一功。由于展演沒有具體規(guī)定，因此有不少學校的管弦樂、管樂團指揮，都由專業(yè)指揮擔任。這樣的安排當然對提升演出水平有益，但從學校普及器樂教育、培養(yǎng)中學生音樂素養(yǎng)的角度來說，卻不應當提倡。
    擔任評委的中國交響樂團聯盟主席、國家一級指揮卞祖善坦言，專業(yè)指揮是學校普及和提高器樂演奏水平的重要力量，他們走進學校對學生進行指導培養(yǎng)，是一件很好的事情，但不宜在展演臺前親自執(zhí)棒指揮。他認為，這不僅是一個比賽的公平問題，更多的是要倡導專業(yè)指揮的幕后培養(yǎng)。他表示，參加展演的一些學校樂隊的“本土指揮”也很有亮點。其實，培養(yǎng)指揮，這也是學校器樂團隊需要解決的問題。
    建議二：排練場地應力爭標準
    “本屆器樂專場展演放在東方藝術中心音樂廳，應當說是一個最好的選擇，這種專業(yè)演奏廳，對學生演奏帶來一種實地感，但是我發(fā)現一些樂隊到了這里，一走臺，反而變得不知所措了。”長期在學校指導的上海民族樂團團長、著名指揮家王甫建深有感觸地說，“這不怪學生，而是我們不少學校的排練場地不夠標準，達不到演奏器樂的要求，而到了標準規(guī)范的地方演奏，學生的調整能力又不如專業(yè)演員。”
    據了解，現在不少學校的器樂排練場地，并不具有排練古典音樂的條件，學生學習的人數規(guī)模有了，但場地規(guī)模沒有到位。他強調，關在小屋子里，缺少基本的訓練條件，并不利于學生的器樂學習和訓練。他建議，政府在建設學校時，要考慮到學生器樂學習的專業(yè)性。這不是浪費，而是對音樂科學的尊重。
    建議三：學樂器要輕技巧重快樂
    學生學樂器演奏，不是練技巧，而是要獲得快樂。卞祖善提出，展演的一些規(guī)定，比如演奏時間，要顧及整個曲子的連貫和流暢，現在有的將曲子中難度最大的去掉了，有的和弦該延長的卻縮短了，使演奏的學生體驗不出完整音樂的樂趣。王甫建認為，指導教師不能用自己的喜好取向來決定樂隊的練習，因為藝術教育讓孩子感受快樂是最重要的，不必用過分的標準壓抑學生的個性表達。
    民樂專家張大森指出，學生民族樂隊的服裝要有青少年和時代的特點，不能太死板，畢竟要讓學習的學生有快樂感，讓觀眾有欣賞的快樂。