周世斌教授的薩克斯管成了熱門(mén)

      第一支音樂(lè)心理援助隊(duì)――首都師范大學(xué)音樂(lè)心理援助志愿者服務(wù)隊(duì)日前從北川回京，博士、碩士在教授指導(dǎo)下，用樂(lè)器、歌聲和孩子們交流音樂(lè)讓北川學(xué)生露出笑臉。 
   首都師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)心理專(zhuān)業(yè)教授周世斌，與他的兩名博士生、兩名碩士生以及一名北京志愿者組成音樂(lè)心理援助志愿者小隊(duì)，5月25日抵達(dá)北川中學(xué)學(xué)生所在的綿陽(yáng)長(zhǎng)虹集團(tuán)教育培訓(xùn)中心，進(jìn)行了為期一周的心理援助行動(dòng)。這是北川中學(xué)學(xué)生接受的第一支音樂(lè)心理服務(wù)隊(duì)。  
      北川學(xué)生能歌善舞  
      羌族歌曲更易打開(kāi)心靈  
      周世斌老師說(shuō)，在實(shí)施音樂(lè)心理援助時(shí)，一定不能讓學(xué)生認(rèn)為這是一種強(qiáng)者對(duì)弱者的救助，而是要將音樂(lè)心理援助不著痕跡地融入活動(dòng)中。所有活動(dòng)都要圍繞愛(ài)和快樂(lè)展開(kāi)，與學(xué)生建立信任，減輕他們心靈上的負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)他們表現(xiàn)自己。  
      碩士生周勇了解到，北川中學(xué)的學(xué)生中很多是羌族，羌族人民能歌善舞。志愿者從羌族歌曲入手，逐步展開(kāi)到器樂(lè)欣賞，貼近他們。  
      幾十頂帳篷里，漸漸地飄出了歌聲、樂(lè)器聲，羌族的祝酒歌、鍋莊舞，孩子們自編自創(chuàng)的上學(xué)歌以及《外婆的澎湖灣》、《橄欖樹(shù)》等流行歌曲，伴隨著孩子們天真的笑聲回響在整個(gè)帳篷營(yíng)地。在高二女生帳篷里，她們動(dòng)情地唱著自己的班歌、《奉獻(xiàn)》、《祈禱》……志愿者也使出十八般武藝，薩克斯管、小提琴、塤、電子琴等樂(lè)器都派上了用場(chǎng)。薩克斯演奏成了聽(tīng)眾點(diǎn)歌的大熱門(mén)。  
      5月28日和30日兩天，有3個(gè)北川同學(xué)過(guò)生日。首師大的志愿者們給他們送了小禮物，組織同學(xué)們唱生日歌為他們祝福。那幾天，同學(xué)們盼望著自己的生日能在志愿者離開(kāi)之前到來(lái)。  
      通過(guò)輕松交流建起朋友關(guān)系  
      災(zāi)難使他們更珍惜親情友情  
      碩士生周勇深有感觸地說(shuō)：“通過(guò)這種輕松的交流方式，我們很快就與北川中學(xué)的孩子們建立起平等的朋友關(guān)系，而不是單純的救助和被救助的關(guān)系。”他們經(jīng)常與學(xué)生聊天、拉家常，這個(gè)看似不經(jīng)意的過(guò)程，能夠很好地幫助孩子們敞開(kāi)心扉，消除他們對(duì)災(zāi)難的恐懼，點(diǎn)燃他們生活的激情。  
      周勇告訴筆者，同學(xué)們很堅(jiān)強(qiáng)、很樂(lè)觀，有情有義。大地震后最大的一次余震（6.4級(jí)）發(fā)生時(shí)，操場(chǎng)上的籃球架劇烈地左右搖晃，老師通過(guò)高音喇叭通知同學(xué)們趕緊從教室出來(lái)，學(xué)生們只用了極短的時(shí)間就全部沖到了空地上。有的女同學(xué)在道路被隔斷時(shí)，不敢往下跳，男生們不顧危險(xiǎn)在樓下接住她們。  
      周勇說(shuō)，一個(gè)叫小胖的初一學(xué)生，親眼看見(jiàn)自己的好朋友被山坡上滑下的巨石砸死，小胖傷心極了，不斷地說(shuō)：“為什么他要往山邊跑，應(yīng)該往相反的方向跑啊！”言語(yǔ)間充滿(mǎn)了悲傷與惋惜。但小胖并沒(méi)有一蹶不振，而是表示要更加勇敢地面對(duì)未來(lái)。小胖說(shuō)：“已經(jīng)有一千多個(gè)兄弟被地震奪去了生命，我要為了他們好好活著！”  
      你們要記錄下我們堅(jiān)強(qiáng)快樂(lè)  
      不斷有孩子從北川打來(lái)電話(huà)  
      面對(duì)志愿者們的相機(jī)鏡頭，孩子們露出了最純真、燦爛的笑容，他們說(shuō)：“你們要記錄下我們最堅(jiān)強(qiáng)最快樂(lè)的一面，記住我們的笑臉！我們發(fā)誓，地震以后我們?cè)僖膊粫?huì)輕易落淚！”  
      短短幾天時(shí)間，北川中學(xué)的孩子們與志愿者結(jié)下了深厚的友誼，他們懂得知恩圖報(bào)。天氣太悶熱，帳篷里的溫度高達(dá)40攝氏度，幾個(gè)孩子趁志愿者中午休息時(shí)，接來(lái)涼水，從帳篷外向頂上潑水降溫，讓他們睡得舒服一些……帳篷里空無(wú)一人的時(shí)候，孩子們會(huì)默默地把帳篷從外面扣好，就像幫他們鎖好門(mén)一樣……  
      音樂(lè)心理援助第一階段結(jié)束回到北京后，志愿者們不斷接到孩子們從北川發(fā)來(lái)的短信、打來(lái)的電話(huà)，都是在給志愿者們報(bào)平安、表達(dá)感謝。  
      首師大志愿者們正為家庭遭受重創(chuàng)、情緒特別不穩(wěn)定的同學(xué)建立個(gè)人檔案，分別找他們談話(huà)、交流，和他們保持長(zhǎng)期聯(lián)系，指導(dǎo)他們逐步用音樂(lè)平復(fù)心情。還將設(shè)立一個(gè)音樂(lè)心理治療網(wǎng)站，在網(wǎng)站上隨時(shí)與他們交流。