暑假期間,一場特別的匯報演出在蘄春縣實驗小學禮堂舉行,參加演出、觀看演出的都是來自該縣各農村中小學的音樂教師。這是該縣中小學音樂教師暑期培訓班結業匯報演出,全部由學員自編自導自演。舞蹈、歌唱、小品、器樂,節目豐富,精彩紛呈。
除音樂培訓班外,蘄春縣教育局還舉辦了小學英語、體育、美術等培訓班,共培訓農村中小學教師240人。同時,該縣還選派了700多名教師參加全省農村教師素質提高培訓,全縣參加各級各類培訓的教師近千人。
該縣暑期教師培訓班的舉辦目標明確、管理嚴格、強化考核、突出效果。參訓教師全部來自農村小學,其中大部分來自北部山區。今年暑期培訓以農村小學英語、體育、音樂、美術等薄弱學科教師為主。針對農村學校教師理論素養不高、專業技能薄弱的特點,該縣教育局專門從縣外請來了專業教師,精心安排培訓內容,培訓在課程設置和教學形式上避虛就實,刪簡理論教學,注重實用性學習。英語學科培訓培訓重在常用語句的聽說讀寫訓練;體育學科培訓重在體育運動技能和體育教學方法學習;音樂學科培訓重在視唱、琴法、舞蹈等基本功的練習;美術學科培訓重在繪畫、手工的基本技能和方法學習。學員普遍反映學有實用,學以致用。 該縣教師培訓還將堅持“梯次化、全面化、實用化、動態化”原則,分期分批分學科組織培訓,兩至三年內使全縣所有中小學教師人人受訓,人人受益。(立軍 勝林 徐俊)
除音樂培訓班外,蘄春縣教育局還舉辦了小學英語、體育、美術等培訓班,共培訓農村中小學教師240人。同時,該縣還選派了700多名教師參加全省農村教師素質提高培訓,全縣參加各級各類培訓的教師近千人。
該縣暑期教師培訓班的舉辦目標明確、管理嚴格、強化考核、突出效果。參訓教師全部來自農村小學,其中大部分來自北部山區。今年暑期培訓以農村小學英語、體育、音樂、美術等薄弱學科教師為主。針對農村學校教師理論素養不高、專業技能薄弱的特點,該縣教育局專門從縣外請來了專業教師,精心安排培訓內容,培訓在課程設置和教學形式上避虛就實,刪簡理論教學,注重實用性學習。英語學科培訓培訓重在常用語句的聽說讀寫訓練;體育學科培訓重在體育運動技能和體育教學方法學習;音樂學科培訓重在視唱、琴法、舞蹈等基本功的練習;美術學科培訓重在繪畫、手工的基本技能和方法學習。學員普遍反映學有實用,學以致用。 該縣教師培訓還將堅持“梯次化、全面化、實用化、動態化”原則,分期分批分學科組織培訓,兩至三年內使全縣所有中小學教師人人受訓,人人受益。(立軍 勝林 徐俊)
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