“現(xiàn)在的孩子都在學(xué)什么樂器？”最近，杭州一教育論壇上的一則帖子引發(fā)了家長的熱烈討論，孩子們學(xué)的樂器可謂五花八門，而家長們也總愛以孩子考了幾級作為炫耀的資本。
     恰巧，杭州師范大學(xué)第一附屬小學(xué)五年級的孩子們進行了一次樂器學(xué)習(xí)大調(diào)查，整個年級幾乎一半孩子學(xué)過或正在學(xué)樂器，而其中一半又正在辛苦考級。奇怪的是，學(xué)生們大多覺得考級沒必要，可家長們卻非常熱衷。教育專家因此提醒，別讓學(xué)樂器帶上強烈的功利色彩。
     孩子學(xué)啥大多由家長決定現(xiàn)在的孩子都在學(xué)什么樂器？杭師附小的調(diào)查顯示：孩子們學(xué)得最多的樂器依次是電子琴、鋼琴、口琴。
     該調(diào)查還表明：僅五年級就有近一半孩子學(xué)過樂器或正在學(xué)樂器。最多的一個班，35個學(xué)生中有18個學(xué)生正在學(xué)習(xí)。而最多的一個孩子一下就要學(xué)3門，剛學(xué)完了電子琴和手風(fēng)琴，現(xiàn)在正在學(xué)鋼琴。每周要上三堂課，僅一堂課時間就是兩個小時。
     是孩子們自己想學(xué)嗎？1/3孩子的答案是“我決定一點，爸爸媽媽決定一點”；1/3孩子的回答是“爸爸媽媽幫我決定的”；僅1/3的孩子純粹是因為自己喜歡。
     孩子大多不愛參加考級
     了確保調(diào)查結(jié)果的真實性，本次調(diào)查不需要孩子們留下真實姓名。記者發(fā)現(xiàn)，在杭師附小接受調(diào)查的43名孩子中，23名孩子承受著考級的壓力。有學(xué)古箏的已經(jīng)考了5級，正在向目標(biāo)8級努力；有電子琴4級的，正向目標(biāo)10級沖刺；還有小提琴5級，目標(biāo)是考入杭州一青少年交響樂團。
在孩子們學(xué)樂器的原因中，不少孩子說是“為了將來去參加比賽”，或者是“爸爸媽媽說中學(xué)里可以有加分”……學(xué)樂器似乎一開始就帶上了一些功利色彩。
     在調(diào)查表中，絕大部分孩子對考級都比較反感。不少孩子觀點很明確：“考級就像期末考，讓我很有壓力，我覺得學(xué)樂器應(yīng)該只要喜愛，輕松一點。”有孩子的回答個性十足：“只要彈得好，幾級只是個虛名。”還有孩子無奈地訴苦：“本來是挺愛學(xué)古箏的，可媽媽老說別人學(xué)得多好，已經(jīng)考了幾級幾級，慢慢自己就不喜歡了。”
     學(xué)樂器功利色彩不應(yīng)太濃
     對待孩子學(xué)樂器要不要去考級，有的家長很開明，認為只要能培養(yǎng)孩子的樂感，提升氣質(zhì)和修養(yǎng)就行，考不考級無所謂。
     但大部分家長的觀念恰恰相反。“既然學(xué)了，就要學(xué)有所用。考級正是對孩子成績的肯定，孩子自己也會有成就感。”從事行政工作的家長吳女士坦言，“再說現(xiàn)實點，能拿到獎項，不論是以后保送重點高中，或者參加重點高中的特長生考試，都能加分。”
     杭師附小副校長孫麗女則認為，學(xué)樂器不應(yīng)有強烈的功利色彩，不過對考級應(yīng)該一分為二地看待。如果孩子的確有這方面的天賦，自己也確實感興趣，考級無可厚非，這是對孩子能力的一種肯定。但如果孩子本身不具備這樣的能力，那家長千萬不要硬逼。