這是一場特別的講座，一位75歲的老者，以“音樂愛好者”的身份，與杭城學(xué)子共享自己對音樂、藝術(shù)、人生的感悟。
     這是一次美妙的音樂之旅，從西方經(jīng)典音樂到中國優(yōu)秀民樂，帶著現(xiàn)場聽眾暢游在藝術(shù)的海洋。
4日下午，李嵐清同志在省委副書記夏寶龍的陪同下，在浙江傳媒學(xué)院為杭城1200多名高校師生舉行“音樂?藝術(shù)?人生”講座，勉勵(lì)我省青年注重培養(yǎng)自身的藝術(shù)修養(yǎng)，努力成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
     伴著同學(xué)們悠揚(yáng)的歌聲，李嵐清神采奕奕地走上講臺，暢談對音樂的認(rèn)識，對藝術(shù)的熱愛，對人生的理解。
     李嵐清說，“藝術(shù)教育不僅能提高人們的審美情趣，還可以激發(fā)人的創(chuàng)新靈感。”中國“火箭之父”錢學(xué)森十分重視藝術(shù)教育，深感音樂等藝術(shù)教育對科學(xué)思維的啟發(fā)作用，曾撰寫《科學(xué)的藝術(shù)與藝術(shù)的科學(xué)》一書；“中國雜交水稻之父”袁隆平小提琴拉得很不錯(cuò)；愛因斯坦是一位音樂“發(fā)燒友”，這位偉大的科學(xué)家曾說自己的科學(xué)成就很多都是受音樂啟發(fā)而來……李嵐清以一個(gè)個(gè)鮮為人知的故事，展現(xiàn)了中外科學(xué)家的另一面。“創(chuàng)新思維的培養(yǎng)離不開藝術(shù)教育，包括音樂在內(nèi)的藝術(shù)教育是提高文化素質(zhì)的重要內(nèi)容，青年作為未來的國家棟梁需要不斷提高藝術(shù)修養(yǎng)。”他語重心長的話語引起現(xiàn)場熱烈的掌聲。
     對于當(dāng)前年輕人喜愛通俗音樂，李嵐清形象地比喻為“精神快餐”、“零食”。他說：“通俗音樂娛樂性強(qiáng)、宣泄性強(qiáng)，音樂語言相對淺顯、歌詞直白，所以容易被年輕人接受。我并不反對年輕人喜歡通俗音樂，但作為大學(xué)生和高素質(zhì)的知識分子，只喜歡通俗音樂是不夠的，還要多聽經(jīng)典音樂，應(yīng)當(dāng)有欣賞經(jīng)典音樂的能力和修養(yǎng)。”他認(rèn)為，經(jīng)典音樂的魅力不僅在于音樂本身，它還有助于提高人的精神境界和審美情趣，有助于開發(fā)全腦思維功能和思維多樣性，更能啟迪人的智慧。
     講座中，李嵐清不時(shí)播放的經(jīng)典音樂，令學(xué)生們沉醉其中，激起了青年對經(jīng)典音樂的濃厚興趣。現(xiàn)場老師和學(xué)生演繹的經(jīng)典音樂――李叔同填詞的《送別》、民間藝術(shù)家阿炳的作品《二泉映月》等節(jié)目讓學(xué)生們不禁為藝術(shù)而動(dòng)容。而當(dāng)李嵐清放聲高唱起我國經(jīng)典歌曲《教我如何不想他》時(shí)，將現(xiàn)場氣氛推向高潮。
    “音樂本身并不存在聽不聽得懂的問題，主要是好不好聽的問題。藝術(shù)并不是遙不可及，藝術(shù)殿堂人人可以享受。”李嵐清還談起了自己的篆刻愛好和新著《原來篆刻這么有趣》。他從71歲潛心治印，從此迷上了以刀代筆、以石言志，在方寸間“跳舞”的藝術(shù)，至今已經(jīng)積累300多方。現(xiàn)場多媒體演示的大屏幕上，閃現(xiàn)著一枚枚由他篆刻的印章。專門為鄧小平同志篆刻的“改革開放總設(shè)計(jì)師鄧小平印”、“科教后勤部部長鄧小平之印”，表達(dá)了對鄧小平同志的崇敬之情。“三個(gè)代表的重要思想也是共產(chǎn)黨人的座右銘”、“科學(xué)發(fā)展觀”等印章表達(dá)了他對中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的深情。“方寸之上，可以言簡意賅地表達(dá)人的豐富思想和情感。”李嵐清道出了喜愛篆刻的原由。
整個(gè)講座在輕松愉快的氛圍中展開，近3個(gè)小時(shí)里，這位年逾古稀的老人以他的睿智、幽默、博學(xué)，將現(xiàn)場師生帶入了一個(gè)豐富多彩的藝術(shù)世界，用講座的方式為推動(dòng)藝術(shù)教育的普及和提高奉獻(xiàn)自己的力量。“同學(xué)們，十七大報(bào)告對社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，對教育事業(yè)發(fā)展提出更高的要求。你們是國家的希望，希望你們不斷提高綜合素質(zhì)，把我們國家建設(shè)得更美、更好……”殷切寄語響徹禮堂，激蕩在莘莘學(xué)子的心中。