蔬菜葉摩擦產(chǎn)生路軌“咔嚓咔嚓”的聲音,由紅蘿卜雕刻出來的笛子發(fā)出火車“嗚嗚”的汽笛聲……昨日,在南海獅山鎮(zhèn)官窯中心小學(xué)六年級(jí)的教室里,40多名同學(xué)通過蔬菜、水果“合奏”巴西風(fēng)情音樂。
“其實(shí),這個(gè)創(chuàng)意靈感是來自學(xué)生的!”該校音樂老師趙老師告訴記者,原來六年級(jí)音樂課程上有一章是學(xué)習(xí)巴西拉美風(fēng)情音樂,課本上提到巴西由于人種眾多,人們熱愛自然熱情的音樂,而且喜歡用蔬菜水果即興改裝為樂器進(jìn)行演奏。當(dāng)她講到這些內(nèi)容的時(shí)候,講臺(tái)下面有個(gè)學(xué)生突然說了一句:“老師不如下周我們也做些水果樂器模仿巴西人狂歡吧!”她想了想,這確實(shí)是個(gè)好點(diǎn)子,可以激發(fā)大家學(xué)習(xí)音樂的興趣。
在她的建議下,蘿卜笛、西瓜鼓、紅豆沙槌紛紛出爐。“讓我最驚喜的是,大部分學(xué)生自制的水果樂器都能發(fā)出特別的聲音。”她說,讓水果樂器發(fā)聲不難,難就難在如何指揮這些古怪樂器合奏,所以她在給學(xué)生們編曲的時(shí)候,強(qiáng)調(diào)的是節(jié)奏感,而不是音色。經(jīng)過多次嘗試,終于摸索出演奏火車進(jìn)村的場(chǎng)景,路軌“咔嚓咔嚓”的聲音是用蔬菜葉摩擦產(chǎn)生,而火車“嗚嗚”的汽笛聲是一根由紅蘿卜雕刻出來的笛子發(fā)出的。除此以外,西瓜鼓、藍(lán)瓜沙槌等古怪“樂器”紛紛登場(chǎng)。
在老師的指導(dǎo)下,40多名學(xué)生通過這些自制水果樂器合奏的一曲充滿巴西風(fēng)情的音樂不僅令人耳目一新,而且也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情。不少學(xué)生表示,會(huì)嘗試用各種蔬菜水果做樂器,合奏更多的曲目。
“其實(shí),這個(gè)創(chuàng)意靈感是來自學(xué)生的!”該校音樂老師趙老師告訴記者,原來六年級(jí)音樂課程上有一章是學(xué)習(xí)巴西拉美風(fēng)情音樂,課本上提到巴西由于人種眾多,人們熱愛自然熱情的音樂,而且喜歡用蔬菜水果即興改裝為樂器進(jìn)行演奏。當(dāng)她講到這些內(nèi)容的時(shí)候,講臺(tái)下面有個(gè)學(xué)生突然說了一句:“老師不如下周我們也做些水果樂器模仿巴西人狂歡吧!”她想了想,這確實(shí)是個(gè)好點(diǎn)子,可以激發(fā)大家學(xué)習(xí)音樂的興趣。
在她的建議下,蘿卜笛、西瓜鼓、紅豆沙槌紛紛出爐。“讓我最驚喜的是,大部分學(xué)生自制的水果樂器都能發(fā)出特別的聲音。”她說,讓水果樂器發(fā)聲不難,難就難在如何指揮這些古怪樂器合奏,所以她在給學(xué)生們編曲的時(shí)候,強(qiáng)調(diào)的是節(jié)奏感,而不是音色。經(jīng)過多次嘗試,終于摸索出演奏火車進(jìn)村的場(chǎng)景,路軌“咔嚓咔嚓”的聲音是用蔬菜葉摩擦產(chǎn)生,而火車“嗚嗚”的汽笛聲是一根由紅蘿卜雕刻出來的笛子發(fā)出的。除此以外,西瓜鼓、藍(lán)瓜沙槌等古怪“樂器”紛紛登場(chǎng)。
在老師的指導(dǎo)下,40多名學(xué)生通過這些自制水果樂器合奏的一曲充滿巴西風(fēng)情的音樂不僅令人耳目一新,而且也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情。不少學(xué)生表示,會(huì)嘗試用各種蔬菜水果做樂器,合奏更多的曲目。
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